■魏伟
据《工人日报》5月15日报道，日前，浙江省海宁市新就业形态劳动者学历提升班开班。20名快递行业从业人员收到了入学通知书、助学金和开学大礼包。“90后”快递小哥张健拿到入学通知书后非常激动。未来3年，他将在宁波城市职业技术学院继续教育学院工商管理专业学习，进一步提升学历。
近年来，随着新业态的蓬勃发展，从业人员规模不断扩大，新就业形态劳动者已经成为职工队伍中的重要组成部分，众多新就业形态劳动者对学历和技能提升的需求与日俱增。第九次全国职工队伍状况调查显示，目前全国新就业形态劳动者8400万人。其中，95.3%的职工有兴趣学习新的职业技能或知识，这一比例在18至40岁职工和大学本科以上学历职工中表现尤为突出。数据反映需求，如何解决这部分群体的“急难愁盼”，让他们“梦想照进现实”，工会组织在其中如何作为成为“娘家人”当下需要直面并作答的一道考题。
目前，全国各地工会已经关注到新就业形态劳动者素养提升的诉求，根据各自实际，出台相关政策。比如浙江省总工会在持续深化农民工“学历与技能提升行动”中，首次在补助申报中明确“货车司机、网约车司机、快递员、外卖配送员等新就业形态劳动者是本省工会会员即可作为补助对象”；山东省青岛市总工会帮助有意愿、有能力的新就业形态劳动者提升学历教育层次，通过劳模、工匠进企业，“互联网 职业技能培训”等多种形式，提升新就业形态劳动者职业素养和技术水平；浙江省建德市总工会制定《资助新业态新就业群体上大学工作方案》，每年出资20万元，资助新就业形态劳动者上大学......
虽然各地工会组织积极应对新就业形态劳动者的现实需求，但新业态具有多样性和复杂性，这就要求工会组织与时俱进，不断创新工作方式和方法，根据职工诉求灵活应对，出台或参与制定相关政策和文件时，多调查研究，向职工问需，提高政策精准度；丰富内容形式，通过“线上 线下”培训方式，全方位、多层级提高新就业形态劳动者学历和技能水平，让他们在不耽误工作的同时，也能学习“充电”；与职业院校协商，像建德市总工会与宁波城市职业技术学院、宁波幼儿师范高等专科学校、宁波开放大学等院校合作，开设“新业态专班”那样，将新就业形态劳动者汇聚在一起，让一群有“共同语言”的人并肩学知识、长本事，在比学赶帮超中完成综合素质提升。
期待各地工会组织在对待新就业形态劳动者中更用心，除了给他们送物质方面的温暖外，在学历和技能提升等精神层面也要持续关注，让他们尽享知识“红利”，不断增强他们的获得感、幸福感。
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李飞 责任编辑：
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